几何直观在小学数学教学中的运用阶段研究工作小结（几何直观在小学数学教学中的运用）

您好,今天帅帅来为大家解答以上的问题。几何直观在小学数学教学中的运用阶段研究工作小结，几何直观在小学数学教学中的运用相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、几何直观作为数学新课标的十大核心词之一，是指利用演示、画图、操作等直观手段帮助学生描述问题、分析问题，把复杂的数学问题变得简明、形象，帮助学生直观地理解数学，有助于探索解决问题的思路。

2、几何直观是一种十分有效的教学手段，下面就几何直观在小学数学教学中的作用谈谈个人体会。

3、一、运用直观演示，建立数学概念在小学数学教学中，数学概念比较抽象又乏味枯燥，使学生对于概念学习提不起兴趣。

4、教师往往对概念反复口头解说，然后学生记忆或背诵，但由于没有真正理解其本质含义，不能很好地将知识进行运用。

5、教学中，教师可以运用直观演示的手段，将抽象的数学概念简单化、形象化，使学生对概念的理解更清晰、深刻。

6、比如四年级上册认识两条直线“互相垂直”的位置关系，当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。

7、学生理解这样的位置关系比较抽象，两条直线互相垂直是两条直线相交的特殊位置关系，在这里，不仅有特殊与一般的关系，而且还蕴含着数量变化与位置关系变化的内在联系。

8、因此，我们可以从两条直线的位置关系入手，运用课件直观演示，一条直线不动，另一条直线不断变化，当两条直线相交成直角时，就是互相垂直的位置关系。

9、在不断的演示变化中，学生进一步理解了两条直线有相交和平行两种位置关系，垂直只是相交的一种。

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