地球和地球仪教案（地球和地球仪教案）

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1、老师好！我刚学完啦，你必须拿个地球仪来讲，首先讲纬线和经线，经度什么的！讲讲五大洲，七大洋，课题：地球和地球仪课型：新课课时：第一课时教材分析：地球和地球仪是地理的基础知识，在地理学习中占有重要地位。

2、本节分两大部分——地球的形状和大小、地球仪及经纬网。

3、第一课时主要学习地球的形状和大小、地球仪及其上的基本点线圈，第二课时主要学习经纬网知识，第三课时主要是结合教材的活动。

4、新教材力争在改变学生学习方式上有所突破，新的教育理念强调亲历、强调参与，让学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

5、所以在第一课时对教材的处理上，详——人类对地球形状的认识过程，略——地球的大小、地球仪及其上的基本点线圈。

6、在教法和学法上，改变以教师主讲的状况，让学生唱主角；用活动的方式，寓教于乐。

7、同时根据学生的年龄特征，多采用直观教学。

8、教学目标： 知识目标：知道地球的形状和大小，知道地球仪及其上的基本点线圈 2、能力目标：培养学生读图分析问题、阐述问题的能力 3、情感目标：树立辨证唯物主义的观点，培养学生的合作精神、求知精神教学重点：人类对地球形状的认识过程教学方法：分组讨论法，采用互动式教学 上面是教案，找到的 [提出问题] 一艘船只在海上遇难，如何报告其遇难的位置？（用红点表示船只在地球仪上的位置） [引导理解] 引导思考，认识到问题的实质是“如何在地球仪上确定任何一点的位置”；进一步将学生已有的生活经验与需要解决的问题产生联系，如在班级中自己的座位确定等 [寻求解决方法] 即如何在地球仪上找到确定位置的“行”和“列”？学生会发现在地球仪上的经线和纬线，两条线有一个交点，就可以确定任何一点的位置，引出经纬网与经纬线的概念、经纬度的划分 [问题解决] 遇难的船只只要报告他所处的经纬度，别人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，进而得到救援。

9、 [巩固练习] 学生在图上找北京（1160E、40ºN）、伦敦（00、51ºN）、纽约（41ºN、740W）及课本“想一想”内容 五、经纬网 [设计思路] 由于教材内容较为抽象，涉及高中立体几何的知识，学生难于理解；同时注意学生年龄特征，所以应采用直观的教学方法。

10、在学生动手、动脑、充分观察基础上得出结论，结合多媒体教学，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力等。

11、根据不同学生的特点，设计了两种教学方法。

12、 第一种是采用小组合作的方法。

13、因为本节课的内容有许多使学生不容易理解的，所以主要以观察、在球面上记忆为主。

14、教师为利于学生观察，提供挂图、地球仪，协助学生进行球面到立体之间的转化和建立联系。

15、在学生仔细观察讨论经纬度的划分后，自己归纳概括出知识网络，呈现给大家，给学生以展示的同时培养小组合作能力、语言或文字或图像的表达能力。

16、及时的采用比赛的方法巩固提高，利于对基本知识的掌握。

17、 第二种方法采用多媒体技术，将难于理解的内容做成动画演示，教师应及时提问总结，和及时的练习巩固 经纬网的教学应侧重于应用。

18、采用问题解决法使学生明确经纬网的作用、用法，将理论应用与实践。

19、多做练习十分有利。

20、 就这么多啦，老师，希望对您有帮助！。

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