小学环境调查记录表（小学生环境调查表格）

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1、1．总结典型经验的调查报告. 这类调查报告是为了概括出先进人物或先进地区、先进单位的正面经验,使其便于在面上发挥影响.调研对象是一个或一类特定的先进典型.调查报告写成之后,其中所概括的经验,可以为有关人员或单位所借鉴,或可以使之从中受到启发；也可作为有关主管部门开展学习先进活动的素材. 2．反映情况的调查报告. 这类调查报告因调查目的、范围和用途的差异而有两种区别：一种是反映具体情况的个案性调查报告.其调研目的是为了把某一个具体问题界定清楚,调研范围单一、具体,报告的内容一般用来作为处理某一具体问题的依据或重要参考.另一种是反映基本情况的综合性调查报告,调研的目的是为了掌握某一领域或某一方面的概貌,调研范围相对宽广,涉及的对象较多,报告的内容主要用作宏观决策参考,或者用于说明某种客观现象,某一学术观点. 3．揭露问题的调查报告. 揭露问题的调查须在已有线索的基础上展开.调查的目的是为了查清事实,获得足以说明问题性质、程度的材料.调查对象一般是暴露出问题和问题涉及到的有关单位和人员.揭露问题的调查报告不仅可以用来澄清是非,辩明真伪,教育群众,还可直接用作对有关责任单位和责任人进行处理的重要依据. 调查报告惯用的结构由标题、序言、主体、结尾组成. （一）标题 调查报告的标题形式多样,总的来说约可分为两种类型：一种是单行标题,一种是双行标题,单行标题又可分为公文标题写法和一般文章标题写法两种.采用公文标题写法的优点是能使人一下子明确文种,并了解调查的对象和调查报告的目的,如《关于当前微电脑在企业财务会计工作中的运用情况和存在问题的调查报告》.但是,采用公文标题写法容易写得过于冗长,而且比较平淡,不利于诱发读者的阅读欲望.采用文章标题写法,虽也有不利的一面,如不能让人由标题一眼看出文种,但处理得好,能使人看了标题便对调查对象和调查报告的目的有所了解.而且标题还有可长可短、可严肃可谐趣、可描述可设问的优点,因而,容易写得生动有趣,引人注目.例如：《愤怒的烧鸡》,《新闻纸紧张的症结何在》等. （二）序言 序言是调查报告的开头部分,可用来交待调查的时间、地点、目的、对象、范围；也可以用来概述调查的主要内容,取得的主要收获；还可以交待调查工作的背景以及通过调查所获得的结论. （三）主体 主体内容是一篇调查报告的主干.主体通常以叙述为主,叙议结合,围绕导语所提出的问题依次展开. （四）结尾 调查报告的结尾写法不一,或一段,补充说明有关事项；或一句,顺便交待某一问题.或总结全篇,深化主题；或指出调查存在的不足之处.。

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