一核四层四翼高考评价体系（一核四层四翼的高考评价体系）

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1、一、一核一核即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”。

2、二、四层第一层：必备知识强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。

3、2、第二层：关键能力重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。

4、3、第三层：学科素养要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。

5、4、第四层：核心价值要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。

6、这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。

7、三、四翼“基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。

8、2、“综合性”要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。

9、3、“应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。

10、4、“创新性”要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。

11、坚持“一核四层四翼”。

12、坚持“一核”(即坚持立德树人、服务选才、引导教学的核心功能)。

13、试题注重彰显立德树人的根本任务，引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观。

14、在服务选才方面，通过开放型试题和材料分析题，有利于选拔具有较高学科素养的考生。

15、坚持“四层”(即坚持必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的统一)。

16、试题强调对学生认识、分析和解决问题所必须具备的学科知识和能力的考查；要求考生具有运用比较、归纳等思维方法分析问题的能力，具有从相关材料中提取关键信息的能力；要求考生具有唯物史观等基本的学科素养；引导考生树立正确的国家观、民族观和文化观，增强民族自信心和自豪感。

17、坚持“四翼”(即坚持基础性、综合性、应用性、创新性的统一)。

18、试题侧重考查考生对学科基础知识和基本理论的掌握程度，综合运用不同学科知识、思想方法发现、分析和解决问题的能力，理论联系实际的能力，独立思考并进行批判性和创新性思维的能力。

19、以上内容参考：四川省绵阳中学-高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求以上内容参考：多彩贵州网-贵州2019年高考试卷评析丨文综：聚焦“六个下功” 坚持“一核四层四翼”。

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