夜归鹿门歌优秀教学设计（夜归鹿门歌优秀教案）

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1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:asddsa102 内 容｜备 注｜《夜归鹿门歌》｜【教学目标】｜ 了解作者孟浩然及古诗歌相关知识的文学常识；了解意象的特征，掌握“缘景明情”的诗歌赏析方法。

2、 注意诗歌朗读节奏和本首诗歌的语言特色。

3、｜ 2、通过自主、合作的学习方式疏通、赏析诗歌，注重学生诗歌阅读、理解和表达交流的能力的提高。

4、｜ 3、体会诗歌的意境美。

5、感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂无奈的心灵轨迹。

6、｜【教学重点】｜ 把握诗歌的意象，掌握“缘景明情”的诗歌赏析方法。

7、｜【教学难点】｜ 感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂无奈的心灵轨迹。

8、｜【教学方法】 ｜诵读法、讨论法、创设情境法、合作探究法、联想想象法｜【教具准备】 ｜课件 ｜【课时安排】 ｜一课时｜【教学过程】｜一、作者简介：孟浩然，本名浩，字浩然，襄阳人，世称孟襄阳。

9、一生怀才不遇，布衣终身。

10、盛唐山水田园诗派的主要作家之一。

11、与王维齐名。

12、并称“王孟”。

13、｜　　他的诗多写隐居闲适和羁旅愁思，在山水田园景色的描写中寄托自己的性情。

14、其诗风质朴明快，清新自然。

15、有《孟浩然集》。

16、名篇《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》等。

17、｜二、释题：汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。

18、孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，特地在鹿门山辟一住处。

19、偶尔也去住住，所以题曰“夜归鹿门”，虽。

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