桃李不言下自成蹊形容老师合适吗（ldquo 桃李不言下自成蹊 rdquo 可以形容老师吗）

您好,今天帅帅来为大家解答以上的问题。桃李不言下自成蹊形容老师合适吗，ldquo 桃李不言下自成蹊 rdquo 可以形容老师吗相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、可以，这句话意思是：桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。

2、可用于比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。

3、出自：西汉·司马迁《史记·李将军列传论》原文选段：太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

4、其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。

5、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

6、彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。

7、此言虽小，可以谕大也。

8、释义：太史公说：《论语》里说："在上位的人自身行为端正，不下命令事情也能实行；自身行为不正，发下命令也没人听从。

9、"这就是说的李将军吧！我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，开口不善讲话，可在他死的那天，天下人不论认识他的还是不认识他的，都为他尽情哀痛。

10、他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖呀！谚语说："桃树李树不会讲话，树下却自然地被人踩出一条小路。

11、"这话虽然说的是小事，但可以用来比喻大道理呀。

12、传：汉朝人称《诗》《书》《易》《礼》《春秋》为经，解说经书的著作都称为“传”。

13、这里的传是指《论语》。

14、因《论语》是孔子弟子及再传弟子所记，不是孔子亲笔著述，所以也称为传。

15、扩展资料主题思想：通过描写西汉“飞将军”李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。

16、文章叙事突出重点，多细节描写，是《史记》中的传记名篇。

17、作者成就影响：司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。

18、初任郎中，奉使西南。

19、元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。

20、他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。

21、司马迁借老子之口说出了被他改造过和发展了的至治理想。

22、保留了道法自然的内核，有意识地剔除了反映原始社会“小国寡人”和奴隶社会“使民”如何的思想，体现了深得道家精髓的“与时迁移”思想。

23、其核心是天道自然，要旨是人民的足欲。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！