文献法和文献分析法一样吗（文献法）

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1、地位.首先，它是最基础和用途最广泛的搜集资料的方法。

2、其次，文献法是一种独特的和专门的研究方法。

3、作用文献法是一种既古老，又富有生命力的科学研究方法。

4、无论哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献。

5、人类活动与认识的无限性和个体生命与认识的有限性的矛盾，决定了我们在研究逝去的事实时必须借助于文献。

6、千百年来，丰富的教育文献资料积累了无数有关的教育事实、数据、理论、方法、以及科学假设和构想，成为人类宝贵的精神财富。

7、作为一名教育工作者，学先进和运用文献，才能更好地进行教育教学研究，发掘人类的精神宝藏，揭示教育的发展规律，发展我们今天的教育事业。

8、历史性从时间角度看，文献法是一种“历史”的研究。

9、无论是上下五千年的远古文献，还是现代乃至当今的文献，只要是先于研究者当前研究的成果，研究者都可进行研究。

10、可是，文献法的历史特性是一种相对性，即相对于今天来说，昨天就是历史。

11、灵活性从操作角度看，文献法不受时空限制，具有相当强的灵活性。

12、如文献研究可不用亲临现场，在研究时不受教育环境、学校、工作计划，以及学生、教师、家长等因素的制约和限制，在时间上，既可在工作时间研究，也可在业余时间研究，教师也可利用寒暑假进行研究，研究者可灵活安排时间，或几天时间、或日积月累，研究数载。

13、继承性和创造性文献法的运用本身就是一种继承与批判的过程。

14、文献法的根本目的就在于比较和借鉴，通过检索、收集、鉴别以及研究与运用这一系统化过程，最终实现对某一时代或社会教育现象的某些特点进行描述的评论，分析其形成的客观原因；对原有文献加以重新组合、升华、从而找出事物间的新联系、新规律、形成新观点、创造出新理论。

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