全国中小学教师教育技术能力培训 中小学教师教学能力提升培训

大家好,蓉蓉来为大家讲解下。全国中小学教师教育技术能力培训，中小学教师教学能力提升培训这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

河南省教育厅日前发布《关于进一步做好中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作的通知》，要求中小学校按照本校信息化发展目标规划和信息技术校本应用研修方案，开展信息化教学校本研修和实践应用，确保明年实现兜底完成全员培训任务。

中公教育不断开拓职业教育新路径，提升职业教育教师的培训水平。中公教育作为职业教育的践行者，拥有强大的教育资源，积极响应国家政策，推进全新的职业教育业务，提升学员的职业竞争能力，为国家提供高素质技术人才。#中公教育#

今天，接到通知，今年暑期的继续教育培训就要开始了：

@全体教师

信息技术2.0学习今天开始，（本次学习顶今年的专业课学时），具体要求如下：

1、根据收到的短信网址登录项目。

2、选择微能力点。

3、微能力点选择后才可以学习，从学习计划进入。

4、本轮学习网络部分截止7月30日，网络学习要提交的各种作业都有时限，大家不要耽误。后期要交总结等资料可能会延长时间。

要做好心理准备准备，过一个充实的假期。

【教育部：开展职教教师队伍能力提升行动】

近日，教育部办公厅发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》，提出2022年要完善职教教师标准框架、提高职教教师培养质量、健全职教教师培训体系、创新职教教师培训模式、畅通职教教师校企双向流动、营造全社会关注职业教育教师队伍的良好氛围等6个方面的重点任务。

在完善职教教师标准框架上，要修订完善中等职业学校教师、校长职业标准，研制高等职业学校教师职业标准，逐步建立层次分明，覆盖公共课、专业课、实习实践等各类课程的教师职业标准体系。研制新时代职业院校“双师型”教师标准。研制职业学校教师培训学时学分管理办法，加快推进教师培训工作规范化建设。

在提高职教教师培养质量上，要逐步提升教师培养学历层次，鼓励具有推免资格的高校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读职业技术教育硕士。支持高职院校在职教师学历提升，支持地方整合综合（理工科）院校、师范类院校和行业企业优势资源，多主体协同参与职业院校教师培养模式。

在健全职教教师培训体系上，实施“职教国培”示范项目，调整国家级职业院校校长培训基地布局，打造高水平职业院校教师培训基地，严格落实职业院校教师素质提高计划，加强教师发展（培训）中心建设，推动职教教师数字化学习平台建设。

在创新职教教师培训模式上，推进全国职业院校教师教学创新团队建设，实施职业院校名师（名匠）名校长培育计划。

在畅通职教教师校企双向流动上，推动教师企业实践，对国家级职教教师企业实践基地进行调整补充，职业院校教师每年完成至少1个月的企业实践。实施兼职教师特聘岗位计划，建设兼职教师资源库。

在营造全社会关注职业教育教师队伍的良好氛围上，在“全国高校黄大年式教师团队”“全国优秀教师”“全国教书育人楷模”“国家级教学成果奖”等评选中，充分考虑职业院校。

作者：欧媚

凝聚育人合力，注重教师教学发展能力培训。

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黑龙江省高校如何推进龙江新文科建设？实施方案来了

【#能力提升工程2.0# 】图片是广西玉林培训团队出版的书籍，真心佩服他们，一共30+1个微能力点，教师个人要选择3+1，从提交指南、评价标准、案例，再到学校的各种计划及考核标准，非常接地气。期待周六和他们的交流，向他们学习。

#信息技术# #中小学教师#

信息技术支持下的职业院校教师培训和教师专业能力提升研究#课题研究# #课题追踪# #课题立项申报书#

【塔吉克斯坦鲁班工坊举行首期师资培训】#云观津城# 近日，由天津城市建设管理职业技术学院承建的塔吉克斯坦鲁班工坊举行首期塔方师资培训。21名塔方教师将在我市专业教师的指导下，完成为期17天的技术技能培训。塔吉克斯坦鲁班工坊是我国在中亚建设的首个鲁班工坊。今年8月1日，该工坊场馆正式落成。根据当地经济社会发展需求，塔吉克斯坦鲁班工坊设立工程测量技术、城市热能应用技术两个专业。前不久，天津城市建设管理职业技术学院派出两个专业共5名骨干教师赴塔吉克斯坦开展首期师资培训，主要围绕中国职业教育发展理念、工程实践创新项目教学模式以及实训中心设备的技术技能操作展开，并对人才培养、专业建设、课程标准建设等方面的重难点问题进行交流研讨。据了解，首期师资培训结束后，天津城市建设管理职业技术学院还将通过空中课堂等方式，实现对塔方教师的日常培训指导，确保塔方教师顺利实施教育教学和技能培训。（天津日报）

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