韦编三绝中的为是指什么（韦编三绝指的是什么为是什么）

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1、韦编三绝指的是“读书勤奋”的意思，韦是“熟牛皮”的意思。

2、韦编三绝读音：wéi biān sān jué。

3、解释：释义编联竹简的皮绳断了多次。

4、比喻读书勤奋。

5、此外，“韦编三绝”也可指穿联甲骨的牛皮断了多次。

6、本义不一定是穿联竹简。

7、典故溯源《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。

8、”注释韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。

9、出处：《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。

10、”成语故事：孔子名叫孔丘，是鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。

11、他父亲是个地位不高的武官。

12、孔子三岁的时候就死了父亲，他母只好带着他搬到曲阜住下来，把他抚养成人。

13、据说他从小很爱学礼节，没有事儿，就摆上小盆小盘什么的，去学大人祭天祭祖的样子。

14、孔子年轻时候，读书很用功。

15、他十分崇拜周朝初年那位制礼作乐的周公，对古礼特别熟悉。

16、当时读书人应当学的“六艺”，也就是礼节、音乐、射箭、驾车、书写、计算，他都比较精通。

17、他办事认真。

18、开头他当过管理仓库的小吏，物资从来没有缺少；后来又当管理牧业的小吏，牛羊就繁殖得很多。

19、没到三十岁，名声就渐渐大了起来。

20、公元前500年，齐国的齐景公想拉拢邻国鲁国和中原诸侯，把齐桓公当年的事业重新干一下，就写信给鲁定公，约他在齐鲁交界的夹谷地方开个会。

21、那时候，诸侯开会，都得有个大臣当助手，称作“相礼”。

22、鲁定公决定让鲁国的司寇孔子担任这件事。

23、孔子到齐国后，跟齐景公谈了他的政治主张。

24、齐景公待他很客气，想把孔子留下来。

25、但是相国晏婴认为孔子的主张不切实际，结果齐景公没用他。

26、但是齐国的大夫黎鉏认为孔子留在鲁国做官对齐国不利，劝齐景公给鲁定公送一班女乐去。

27、齐景公挑选了八十名歌女送到鲁国去。

28、鲁定公接受了这班女乐，天天吃喝玩乐，不管国家政事。

29、孔子对这件事感到很失望。

30、孔子的学生说：“鲁君不办正事，咱们走吧！”打那以后，孔子离开鲁国，带着一批学生周游列国，他先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。

31、在列国奔波了七八年，希望找个机会实行他的恢复周朝初年礼乐制度的政治主张。

32、可是，那个时候，大国都忙于争霸的战争，小国都面临着被并吞的危险，整个社会正在发生变革。

33、这些国家的国君没有一个采纳了孔子宣传的政治主张。

34、最后，孔子回到鲁国，把全部的精力放到了整理古代文化典籍和教育上。

35、孔子在晚年还整理了几种重要的古代文化典籍，像《诗经》、《尚书》、等，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删改，成为我国第一部编年体的历史著作。

36、在认识论和教育方面，它注重“学”与“思”的结合，提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等主张。

37、他首创私人讲学的风气，门下弟子有上千人。

38、自汉代以后孔子的学说成为了两千年封建文化的正统，影响极大。

39、孔子的学习精神非常好。

40、相传，在他晚年攻读《周易》的时候，曾翻来覆去地读，竟使编联《周易》的绳子断了好几次。

41、根据孔子苦读《周易》的故事，后人引申出“韦编三绝”这句成语。

42、形容勤奋读书。

43、孔子大思想家、大教育家孔子（公元前551年——公元前479年），名丘，字仲尼，鲁国人。

44、孔子是个大思想家，他创立了儒家学派。

45、首先，他提出“仁”的学说；其次，他主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。

46、他的学说后来成为我国2000多年封建文化的正统，对后世影响极大。

47、孔子又是个大教育家，孔子兴办私学，广收门徒，突破官府的垄断，扩大了教育对象的范围。

48、相传，孔子晚年编订了古代的文化典籍《诗》、《书》等几部书，还根据鲁国的历史材料编成《春秋》一书。

49、这对古代文化的保存和发展，起了积极的作用。

50、成语典故：春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。

51、一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。

52、通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。

53、像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。

54、孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。

55、通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

56、以此比喻读书勤奋用功。

57、即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。

58、”词性：褒义词。

59、用法：做谓语、宾语；指人读书勤奋。

60、结构：主谓式。

61、近义词：三绝韦编，牛角挂书 ，悬梁刺股。

62、反义词：不学无术。

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