【少年闰土课文原文】《少年闰土》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说，收录于他的散文集《呐喊》中。文章通过“我”对童年伙伴闰土的回忆，描绘了一个聪明、机灵、勇敢的农村少年形象，同时也反映了当时社会阶级差异和人与人之间的隔阂。
一、
《少年闰土》讲述了“我”在故乡绍兴时，与一个叫闰土的农家少年结为朋友的故事。闰土聪明、活泼，懂得许多“我”所不知道的事情，如捉鸟、看瓜、刺猹等。他给“我”讲述了许多有趣的故事，让“我”感到非常新奇和向往。然而，随着年龄的增长，“我”和闰土之间因身份和地位的不同，逐渐疏远，最终失去了联系。
文章通过对比“我”与闰土的童年生活，展现了封建社会中贫富差距带来的隔阂，也表达了作者对纯真友谊的怀念和对社会现实的批判。
二、主要内容表格
| 项目 | 内容 |
| 作品名称 | 少年闰土 |
| 作者 | 鲁迅 |
| 出处 | 《呐喊》 |
| 体裁 | 散文/小说 |
| 主题思想 | 描写童年友谊，反映社会阶级差异，表达对纯真生活的怀念 |
| 主要人物 | “我”（鲁迅）、闰土（农村少年） |
| 故事背景 | 鲁迅童年时期在浙江绍兴的生活 |
| 闰土特点 | 聪明、机灵、勇敢、勤劳、朴实 |
| 人物关系 | “我”与闰土是童年好友，后因社会地位不同而疏远 |
| 文章结构 | 回忆→相遇→相处→分离→感慨 |
| 写作手法 | 叙述+描写+对比+抒情 |
三、写作特色
1. 语言朴实自然：鲁迅用简洁的语言描绘了闰土的形象，让人物鲜活生动。
2. 情感真挚：通过对闰土的回忆，表现出作者对过去美好时光的怀念。
3. 对比鲜明：通过“我”与闰土的身份差异，揭示了社会的不公。
4. 象征意义：闰土象征着纯真与自由，而“我”则代表被封建礼教束缚的知识分子。
四、阅读感悟
《少年闰土》不仅是一篇回忆性的散文，更是一面镜子，映照出那个时代的人际关系和社会现实。它让我们思考：真正的友谊是否能跨越阶级？纯真的心灵是否会被现实所侵蚀？这些问题至今仍值得我们深思。
结语
《少年闰土》以其真实的情感和深刻的思想，成为鲁迅作品中的经典之作。它不仅记录了一个孩子的成长故事，也承载了作者对社会、人生和友情的深刻思考。