【巧夺天工造句六年级短句】“巧夺天工”是一个形容技艺高超、精妙绝伦的成语，常用于赞美工艺品、建筑或自然景观的精美与独特。在小学六年级的语文学习中，学生需要掌握如何正确使用这个成语进行造句，以增强语言表达能力。
以下是对“巧夺天工”相关造句的总结与示例，适合六年级学生理解和运用。
一、总结
“巧夺天工”常用于描述人或事物的技艺非常精湛，甚至超越自然的奇妙之处。它多用于书面语，适用于描写工艺品、建筑、艺术作品等。在造句时，要注意句子结构的合理性，并结合具体对象进行描述。
二、表格：巧夺天工造句（六年级适用）
| 句子示例 | 说明 |
| 这座古桥的设计真是巧夺天工，让人赞叹不已。 | 描述古代建筑的精妙设计 |
| 艺术家用泥土制作的小鸟，栩栩如生，简直巧夺天工。 | 表达对艺术品的赞美 |
| 江南水乡的园林设计巧妙，堪称巧夺天工。 | 用于自然与人文结合的景观 |
| 妈妈的手艺非常好，她做的蛋糕真是巧夺天工。 | 用于日常生活中的人工制品 |
| 这幅画的笔触细腻，色彩搭配得当，真可谓巧夺天工。 | 用于美术作品的评价 |
| 那个木雕师傅的作品精致无比，真是巧夺天工。 | 强调手工技艺的高超 |
三、使用建议
1. 理解词义：确保学生能准确理解“巧夺天工”的含义，避免误用。
2. 结合语境：鼓励学生根据不同的场景和对象进行造句，提高语言灵活性。
3. 积累素材：通过阅读和观察，积累更多关于“巧夺天工”的使用例子。
4. 朗读练习：通过朗读句子，帮助学生更好地掌握语气和节奏。
通过以上总结与示例，学生可以更轻松地掌握“巧夺天工”这一成语的用法，提升自己的写作与表达能力。