【表现性评价名词解释】一、
“表现性评价”是一种以学生在真实或模拟情境中完成任务的表现来评估其知识、技能和能力的评价方式。与传统的纸笔测试不同，它更注重学生在实际操作、问题解决、合作交流等过程中的表现，强调学习过程而非仅仅关注结果。
表现性评价通常包括明确的评价标准、具体的任务设计以及多维度的评价方法。它能够更全面地反映学生的综合素养，促进学生在真实情境中应用所学知识，提升实践能力和创新能力。
二、表格展示：
| 项目 | 内容说明 |
| 定义 | 表现性评价是通过观察学生在特定任务或情境中的行为表现，来评估其知识、技能和能力的一种评价方式。 |
| 特点 | - 强调过程而非结果 - 注重真实情境中的表现 - 评价内容具有综合性 - 评价方式多样化（如作品、报告、演示等） |
| 优点 | - 更贴近实际应用 - 提高学生的参与度和主动性 - 有助于发现学生的真实能力 - 促进教学与评价的一体化 |
| 缺点 | - 评价标准较难统一 - 评价过程耗时较长 - 对教师的专业素养要求较高 - 可能存在主观判断偏差 |
| 适用场景 | - 实践性强的学科（如科学实验、艺术创作） - 需要动手操作的课程 - 培养学生综合能力的教学活动 |
| 评价方式 | - 观察记录 - 学生作品分析 - 小组合作表现 - 演示或展示活动 - 反思性写作 |
| 评价标准 | - 明确的任务目标 - 具体的行为指标 - 多维度的评分体系 - 与教学目标一致 |
三、结语：
表现性评价作为一种以学生为中心的评价方式，在现代教育中越来越受到重视。它不仅有助于提高学生的综合素质，也为教师提供了更丰富的教学反馈。然而，其实施需要教师具备较高的专业能力和评价设计水平，同时也要注意评价标准的客观性和一致性，以确保评价的有效性和公平性。