【北师大的校训出自哪里】北京师范大学（简称“北师大”）作为中国著名的高等学府之一，其校训不仅体现了学校的办学理念，也承载着深厚的文化底蕴。北师大的校训是“学为人师，行为世范”，这句话虽简洁，却蕴含了深刻的教育思想和道德要求。
那么，“学为人师，行为世范”这一校训究竟出自何处？下面将从出处、含义、历史背景等方面进行总结，并以表格形式清晰呈现。
一、校训的出处
“学为人师，行为世范”这一校训并非出自某一部古代经典文献，而是由北师大老校长林砺儒先生在20世纪50年代提出。林砺儒先生是中国近代著名的教育家，曾任北师大校长，他结合中国传统教育思想与现代教育理念，提出了这一具有深远意义的校训。
虽然这句话没有直接来源于《论语》《孟子》等古籍，但其思想内核与中国传统文化中的“修身齐家治国平天下”“学而优则仕”等理念一脉相承。
二、校训的含义
| 词语 | 含义 |
| 学为人师 | 强调教师应具备扎实的学问，成为学生学习的榜样。教师不仅要传授知识，更要以自身为典范，引导学生成长。 |
| 行为世范 | 指教师的行为举止应当成为社会的楷模，起到示范作用。教师的一言一行都应体现高尚的道德情操和职业操守。 |
三、校训的历史背景
- 提出时间：1950年代初，林砺儒担任北师大校长期间。
- 时代背景：新中国成立初期，国家重视教育发展，强调教师队伍的素质建设。
- 教育理念：林砺儒主张“教育即生活”，认为教师不仅是知识的传递者，更是人格的塑造者。
四、校训的现实意义
1. 对教师的要求：鼓励教师不断提升自身修养，做到“德才兼备”。
2. 对学生的影响：激励学生树立正确的价值观，追求卓越。
3. 对学校发展的指导：为北师大确立了“师范性”与“学术性”并重的办学方向。
五、总结
北师大的校训“学为人师，行为世范”虽非出自古代典籍，但其精神内涵深深植根于中国传统文化之中。它不仅是对教师职业的高标准要求，也是对整个教育事业的庄严承诺。通过这一校训，北师大不断培养出一批又一批优秀的教育工作者，为中国教育事业的发展作出了重要贡献。
| 项目 | 内容 |
| 校训 | 学为人师，行为世范 |
| 出处 | 北师大原校长林砺儒于1950年代提出 |
| 含义 | 教师应学识渊博、品德高尚，成为学生的榜样 |
| 历史背景 | 新中国成立初期，强调教师素质与教育质量 |
| 现实意义 | 指导教师发展、培养学生品格、引领学校方向 |