【高中赤壁赋原文】《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文，收录于《东坡七集》中。这篇文章以作者在赤壁江边的所见所感为背景，通过与友人泛舟夜游的描写，抒发了他对人生、自然和宇宙的深刻思考。作为高中语文教材中的经典篇目，《赤壁赋》不仅语言优美，而且思想深邃，具有极高的文学价值和哲学意义。
一、
《赤壁赋》分为前后两篇，本文主要讲述的是“前赤壁赋”。文章以月夜泛舟为线索，描绘了江水浩渺、月光如银的景象，同时借景抒情，表达了作者对人生短暂、世事无常的感慨，以及对自然永恒的赞美。文中还通过主客问答的形式，探讨了人生的意义与生命的价值，体现了苏轼豁达乐观的人生态度。
二、核心内容表格
| 项目 | 内容 |
| 作者 | 苏轼（字子瞻，号东坡居士） |
| 作品名称 | 《赤壁赋》（前赤壁赋） |
| 体裁 | 散文赋 |
| 写作背景 | 苏轼因“乌台诗案”被贬黄州期间，于秋夜泛舟赤壁，触景生情而作 |
| 主要内容 | 通过月夜泛舟、江景描写、主客问答，表达对人生短暂、自然永恒的感悟 |
| 主题思想 | 表现作者面对逆境时的豁达胸怀，体现“物与我皆无尽也”的哲理 |
| 艺术特色 | 意境深远，语言优美，运用比喻、排比、对仗等修辞手法 |
| 情感基调 | 由悲转乐，从哀叹人生无常到超然物外、豁达开朗 |
| 名句摘录 | “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。” “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。” |
三、学习建议
对于高中生而言，《赤壁赋》不仅是文言文学习的重要内容，更是理解古代文人情怀与哲学思想的重要窗口。建议在阅读时注意以下几点：
1. 积累文言词汇：如“属”、“举”、“适”、“方”等词的用法。
2. 理解句式结构：掌握判断句、被动句、倒装句等文言句式。
3. 体会情感变化：从“哀吾生之须臾”到“物与我皆无尽也”，感受作者的情感转变。
4. 联系现实思考：结合自身生活，思考人生的意义与面对困境的态度。
四、结语
《赤壁赋》不仅是一篇优美的散文，更是一部充满哲思的作品。它让我们在欣赏文字之美的同时，也能感受到古人对生命的热爱与对自然的敬畏。通过学习这篇课文，我们不仅能提高文言文阅读能力，更能从中获得精神上的启发与力量。